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6 de septiembre de 2016

Actividad 4 Lectura crítica


La lectura crítica representa la fase más avanzada y compleja de la lectura. Es el producto de la experiencia y por lo tanto, un proceso perfectible a lo largo de toda nuestra vida, pues en realidad nunca dejamos de aprender ni de adquirir nuevos elementos para valorar posturas, contrastarlas, determinar el contexto, apreciar los distintos matices de una idea, su pertinencia y actualidad, así como encontrar las intenciones ocultas de los autores. 
La antología del curso presenta una serie de categorías que nos facilitan hacer la lectura crítica de un texto. La actividad consiste en leer un artículo (Sociedades de control, de Raúl Zibechi) y una crónica (La maestra en África, de José Gil de Olmos) y llenar un cuadro por cada uno de ellos. Lean de manera individual y llenen los cuadros por equipo. Ojo: El formato para los cuadros, lo encuentran en la última diapositiva de las presentación de Power Point.
Les adjunto la teoría sobre lectura crítica y la presentación, así como los documentos que van a leer.





31 de agosto de 2016

Material tercera actividad


Instrucción: Lee con atención el ensayo “¿Por qué es un problema la lectura en México?”, de Juan Domingo Argüelles. Posteriormente reúnete en equipos de seis a ocho integrantes y responde el siguiente cuestionario. Procura que las respuestas de tu equipo sean claras y estén bien fundamentadas. También recuerda cuidar la ortografía: todos los miembros del equipo deben participar en la revisión previa a la entrega al docente.

¿Cuál es la tesis del texto de Juan Domingo Argüelles?
Según el autor, ¿por qué fallan las campañas de promoción de la lectura y en general, los intentos por fomentar este hábito en nuestro país?
El autor habla con ironía en varias partes del ensayo; transcribe dos ejemplos en donde se aprecie dicho recurso.
¿Cuáles son las circunstancias que favorecen el hábito de la lectura?
¿Por qué plantea que la educación tradicional ha hecho mucho daño al placer de leer?
¿Cuál es la crítica que hace Argüelles al programa de lectura de Vasconcelos? ¿Por qué dice que en sí no constituye un programa de lectura?
¿Por qué critica el autor la imposición de libros clásicos como iniciadores de la lectura?
¿Cuál es la creencia generalizada entre los estudiantes acerca de lo que significa escribir un ensayo y en qué consiste el error?
Según el texto, ¿para qué sirve leer literatura?
¿Qué es lo que hace que las personas elijan ver los Simpson, el futbol y las novelas en lugar de leer La Ilíada y La Odisea?
¿Por qué piensan muchos escritores e intelectuales que todo era mejor antes y que todo es peor ahora?
¿Por qué molesta al autor el que muchos escritores mexicanos muestren alarma por que los mexicanos lean mal, escriban mal y comprendan mal?
 ¿Por qué dice que el problema de lectura es educativo y no volitivo?
¿A qué se refiere con la utopía arcaica de que todos pueden ser lectores y escritores canónicos?
¿Cuáles son los mitos amables de los que habla Rusell?
¿Qué es lo que propone JDA para acabar con el problema de la lectura en México?

¿Cuál es la postura de ustedes ante el problema de la lectura en nuestro país?



Texto de Juan Domingo Argüelles

10 de agosto de 2016

¿Son los problemas de ortografía culpa del uso de las tecnologías?


Ésta es una postura sobre los problemas de ortografía entre los estudiantes; lee y formula tu propia reflexión.

Artículo de Daniela Blanco en Google Docs

Link original

9 de agosto de 2016

Material para la segunda actividad del curso


La lectura es un proceso complejo formado por microhabilidades que comprenden desde la identificación de vocales y consonantes hasta la decodificación de palabras, frases, oraciones, y la abstracción de conceptos. En este primer ejercicio, te enfrentarás a tu primer reto como lector universitario. El texto sugerido es un reportaje sobre el agua. La extensión del documento exige que emplees herramientas y estrategias para completar la lectura, comprender el objetivo del autor y su propuesta para combatir el problema estudiado: apóyate en el texto sobre estrategias). 
   Una vez que hayas terminado de leer de manera individual, redactarás en equipo un resumen de dos cuartillas de extensión y un esquema con ideas principales (puede ser mapa mental, conceptual, cuadro sinóptico, cartografía conceptual). Revisa la redacción y cuida la gramaticalidad de tu texto, así como la ortografía. Posteriormente presenta en equipo tus evidencias ante el grupo.



Material para la primera actividad del curso



Estimados estudiantes:

Les dejo los documentos que se requiere para llevar a cabo la actividad 1, en caso de que aún no puedan ingresar a Eminus.

Saludos


Conceptos lectura

Presentación La lectura

Les recuerdo que presentarán ante grupo, los resultados de sus reflexiones e investigación sobre la lectura. Pueden hacerlo con rotafolios y marcadores, o bien, en diapositivas.